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【安全培训】如何让企业对安全培训和安全咨询提高认识真正做到防患于未然

发布日期:2020-02-17标签:企业安全培训与咨询

如何让企业对安全培训和安全咨询提高认识,除了企业本身需要加强认识以外,做为企业生产安全培训机构也需要从自身找找原因,为什么大家都不认同你的安全培训的内容,主要的问题可能在于目前安全培训的主要问题在于缺乏吸引力。一是培训的针对性不强,内容空泛、案例陈旧,很难提起学员的学习兴趣;二是培训方法单调,主要以课堂教学为主,缺乏现场演练,理论联系实际差;三是培训机构师资力量不足,教师专业水平不够高,培训往往流于形式。应从以下方面着力改进教学、增强培训吸引力:

一、注重培训针对性。 要对参培学员的安全综合素质情况进行调查摸底,通过分析学员填写的登记表,准确把握安全教育应解决的迫切问题,区分层次和轻重缓急,既有应急的补缺补差,也有适应性的普遍提高,还有前瞻性的技能储备,既突出重点又兼顾全面,与实际需要紧密结合,增强针对性,避免盲目性,提高实效性。以避免教育培训内容与学员的实际需要脱节,失去了对不同类型学员的指导作用。


二、充实和丰富培训内容。 从学员强化意识、掌握理论和提高技能的需要出发,根据成人学习的心理上特点,精心安排培训计划,按照“干什么,学什么;学什么、教什么” 的原则科学设计培训内容。对负责人和管理人员要突出以安全意识、管理知识、生产组织、先进理念、企业文化等内容的培训;对具体操作的员工则要突出岗位操作技能、工艺规程、工艺参数、应知应会、原材料性能、安全操作等内容的培训。同时,要加强法律法规和规章制度的培训。岗位应知应会的内容必须使岗位全体员工全面掌握,不仅要知其然,而且要知其所以然,使员工真正认识到违章的危害性及严重后果,从而提高全员的安全意识和技术素质。


三、突出案例分析。 要收集整理国内外最近发生的一些典型的安全事故案例,培训时从中挑选出适合培训对象的典型事故案例,分析其发生的直接和间接原因、事故的进程、造成的后果或损失、事故的应急处理与救援、责任人处理,以及吸取教训,如何防范以避免发生类似事故等环节,对学员进行针对性强的安全知识培训。案例教学,以案释法,既可以消除学员对学习安全知识理论的畏难情绪,又可以尽快使其从单纯的理论学习转入实际运用,把对安全知识模糊的感性认识上升为理性认识,使学员真正懂得“条条规程血染成,不可再用血验证”,起到事半功倍的培训效果。在引用案例时,还应注意实用性,可操作性,发动学员一起积极主动参与;在分析案例时,要给其诊断,找出病因,结合到所学的理论,再结合单位安全现状做出正确分析。案例内容可以是安全方面的,也可以是一则发人深思的故事,只要能使人受到安全启发的,能通过案例进一步深刻掌握所学的安全理论知识,使理论不晦涩难懂,能引用到实际安全操作当中的,都可采用。同时要注意案例的更新,注重时效性。



四、提高教师水平。 安全培训包括的内容多、知识更新快,作为安全培训教师必须及时更新知识,具有丰富的理论与实践知识。因此,要提高培训质量,必须提高教师素质和技能。

首先,教师要不断进行知识更新,自我发展,自我完善,有条件的教师要经常到基层去实践,了解现场情况,增加实践知识能帮助学员解决实际问题,使学员学以致用。

其次,管理部门要有计划、有目的、分期分批地对教师进行系统培训,为教师提供学习新知识、教学理论和教学方法的机会,提高其业务水平。

第三,应弘扬和倡导教师的爱岗敬业精神,使教师对工作充满热情,热爱教学工作。第四,要聘请引进高素质的老师和安全工作专家参与教学,提高教学水平,并从中吸取精华提高师资队伍的整体水平。



五、创新培训方法。 培训方法应根据接受教育的对象不同,增强多样性、实用性和灵活性,以最大限度地提高培训效果。要在国家安监部门教学大纲的框架内,从学员的成人学习特点出发,创新培训教学方法。教师传授知识时要注重培养学员的安全意识和技能的提高,要避免机械地按大纲和教材、照本宣科,进行一味地知识灌输。可以通过互动教学、手脑并用、集体讨论、课堂和现场相结合,理论与案例有机结合等多种形式进行培训,增强培训中的共鸣,使安全培训质量得以保证,提高培训效果。


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